PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) BERBANTUAN QUIZIZZ

MUSTIKA GHINA, 205050032 (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) BERBANTUAN QUIZIZZ. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text 12. BAB I.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB II.pdf Download (697kB) | Preview
	Text 14. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (471kB)
	Text 15. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 16. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (201kB)
Preview	Text 17. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (200kB) | Preview

Abstract

Dalam Proses Pembelajaran matematika, kemampuan pemecahan masalah matematis menjadi hal yang tak terpisahkan. Hal ini karena kemampuan tersebut melibatkan siswa dalam pemahaman masalah, perencanaan solusi, penyelesaian masalah, dan interpretasi solusi. Selain itu, juga perlu memiliki keyakinan diri atau self-efficacy agar memperoleh hasil yang baik dalam proses belajar. Namun realitanya kedua aspek tersebut pada siswa SMP masih rendah, sehingga diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berbantuan quizizz lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional. 2) Mengetahui self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berbantuan quizizz lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional. 3) Mengetahui korelasi antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan selfefficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending ) berbantuan quizizz. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan nonequivalent control grup design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, diantaranya kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran CORE berbantuan quizizz dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan model pembelajaran ekspositori. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik parametris, yaitu uji perbandingan dua kelompok dengan uji-t. instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket self-efficacy. Hasil penelitian menujukkan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berbantuan quizizz lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, 2) Self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berbantuan quizizz lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, 3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending ) berbantuan quizizz. Kata Kunci: Kemampuan pemecahan masalah matematis, self-efficacy, Model Pembelajaran CORE, Quizizz.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	06 Aug 2024 06:43
Last Modified:	06 Aug 2024 06:43
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/69468

Actions (login required)

View Item