PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) BERBANTUAN WORDWALL

ANISA NINDA, 205050037 (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) BERBANTUAN WORDWALL. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (5MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE berbantuan Wordwall lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh CTL; 2) mengetahui selfefficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE berbantuan Wordwall lebih baik daripada siswa yang memperoleh CTL; 3) mengetahui korelasi antara kemampuan pemahaman konsep matematis dengan self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE berbantuan Wordwall. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bandung tahun pelajaran 2023-2024 dengan sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas VII-G sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran CORE berbantuan Wordwall dan kelas VII-E sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan CTL dengan masing-masing kelas berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket self-efficacy yang telah memenuhi kriteria keandalan soal. Data hasil penelitian diolah dan dianalisis menggunakan program IBM SPSS Statistics 23 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan: 1) peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE berbantuan Wordwall lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh CTL; 2) self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE berbantuan Wordwall lebih baik daripada siswa yang memperoleh CTL; 3) terdapat korelasi antara kemampuan pemahaman konsep matematis dengan selfefficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE berbantuan Wordwall. Kata Kunci: CORE, Wordwall, pemahaman konsep, self-efficacy

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	22 Jul 2024 04:50
Last Modified:	22 Jul 2024 04:50
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/69357

Actions (login required)

View Item