PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN BIRU 03 KECAMATAN MAJALAYA KABUPATEN BANDUNG

Ikbal Fikri Muhamad, 185060138 (2024) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN BIRU 03 KECAMATAN MAJALAYA KABUPATEN BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text Cover (1).pdf Download (114kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pengesahan FIX.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text ABSRAK.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (433kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (526kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (442kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (10kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Download (240kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Motivasi Belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Biru 03 dan dilatar belakangi keadaan siswa yang kurang dalam belajar di dalam proses pembelajaran dan hasil belajar yang masih banyak di bawah KKM karena guru kurang mengenal beberapa metode dan belum menggunakan Model Problem Based Learning Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Quasi Experimet Design dengan menggunakan sistem yang terdiri dari, observasi, pretest, postest dan dekumentasi dibantu SPSS 20.0 untuk menghitung data yang didapat. Dengan populasi sebanyak 74 siswa. Teknik yang digunakan adalah dengan pengumpulan data Metode tes ini dilakukan sebelum adanya perlakuan/treatment dan setelah diberikan perlakuan/treatment. Untuk mengetahui hasil tes dari penelitian digunakan teknik tanya jawab langsung.tanya jawab adalah metode yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dengan siswa. Tanya jawab ini dilakukan oleh guru juga peneliti guna mengetahui data peningkatan Hasil Belajar berdasarkan instrumen penelitian. Setelah itu diambil sample untuk kelas Eksperiment yaitu kelas VA dengan 37 siswa dan kelas VB sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 37 jadi total keseluruhan 74 siswa. Berdasarkan hasil Uji Hipotesis, setelah perlakuan terdapat varian data yang layak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, pretest dan postest. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Problem Based Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar siswa kelas V SDN Sukadana Kecamatan Ciparay. Berdasarkan hasi uji Independent sample T Test di dapat nilai Sig. (2-tailed) atau (Significance Two Side-p) sebesar, 0,001 > 0,05, yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini didukung dengan nilai rata-rata dari kelas eksperimen sebesar 81,162 dan kelas kontrol sebesar 72,65. Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	25 Jan 2024 06:50
Last Modified:	25 Jan 2024 06:50
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/67754

Actions (login required)

View Item