PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF- REGULATED LEARNING MELALUI MODEL PROBLEM- BASED LEARNING BERBANTUAN KOCO SCHOOLS SISWA SMP

AL ZAHRA, FEBY, 195050057 (2023) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF- REGULATED LEARNING MELALUI MODEL PROBLEM- BASED LEARNING BERBANTUAN KOCO SCHOOLS SISWA SMP. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER SKRIPSI.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (465kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK SKRIPSI.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB I.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB II.pdf Download (212kB) | Preview
	Text 9. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (353kB)
	Text 10. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 11. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (13kB)
Preview	Text 12. DAFTAR PUSTAKA SKRIPSI.pdf Download (169kB) | Preview

Abstract

Adapun tujuan penelitian ini: (1) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model problem based learning berbantuan Koco Schools lebih baik daripada yang memperoleh pembelajaran konvensional; (2) Untuk mengetahui pencapaian self-regulated learning siswa yang memperoleh model problem-based learning berbantuan Koco Schools lebih baik daripada yang memperoleh pembelajaran konvensional; (3) Untuk mengetahui apakah terdapat korelasi antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-regulated learning yang memperoleh model pembelajaran problem-based learning berbantuan Koco Schools. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Bandung sebanyak dua kelas yaitu kelas VIII-I sebagai kelas eksperimen dan VIII-J sebagai kelas kontrol. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian yaitu metode quasi experiment dengan desain nonequivalent control grup desain. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa: (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran problem-based learning berbantuan Koco Schools lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran ekspositori; (2) Pencapaian self-regulated learning yang memperoleh model pembelajaran problem-based learning berbantuan Koco Schools lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran ekspositori; (3) Terdapat korelasi antara kemampuan pemecahan masalah matematis dengan self-regulated learning yang memperoleh model pembelajaran problem-based learning berbantuan Koco Schools. Kata Kunci: Kemampuan pemecahan masalah matematis, self-regulated learning, model pembelajaran problem-based learning, Koco Schools

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	10 Oct 2023 03:33
Last Modified:	10 Oct 2023 03:33
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/67063

Actions (login required)

View Item