PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA SMK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT BERBANTUAN POWTOON

RAHMADHANI, ANGGI DWI, 195050015 (2023) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA SMK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT BERBANTUAN POWTOON. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. Cover.pdf Download (73kB) | Preview
Preview	Text 2. Pengesahan.pdf Download (6MB) | Preview
Preview	Text 7. Abstrak.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB I.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB II.pdf Download (234kB) | Preview
	Text 11. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (315kB)
	Text 12. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 13. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (57kB)
Preview	Text 14. Daftar Pustaka.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text Artikel Ringkasan Skripsi_Anggi Dwi_195050015.pdf Download (563kB) | Preview

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa memperoleh model pembelajaran missouri mathematics project dengan berbantuan powtoon lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (2) mengetahui pencapaian selfconfidence siswa yang memperoleh model pembelajaran missouri mathematics project berbantuan powtoon lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvesional; (3) mengetahui apakah terdapat korelasi antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-confidence siswa yang memperoleh model pembelajaran missouri mathematics project berbantuan powtoon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Pasundan 3 Bandung tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 2 kelas yang dipilih berdasarkan pertimbangan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket selfconfidence. Data yang diperoleh kemudian dilakukan uji perbandingan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh Model pembelajaran Missouri Mathematics Project berbantuan Powtoon lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, (2) self-confidence siswa yang memperoleh model pembelajaran Missouri Mathematics Project berbantuan Powtoon lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, (3) terdapat korelasi antara kemampuan pemahaman konsep matematis dengan selfconfidence siswa melalui model pembelajaran Missouri Mathematics Project berbantuan Powtoon. Kata Kunci: Pemahaman Konsep matematis, Self-confidence, Missouri Mathematics Project (MMP), Powtoon.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	11 Aug 2023 02:41
Last Modified:	11 Aug 2023 02:41
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/64648

Actions (login required)

View Item