HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (Survei Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Pasundan 8 Bandung)

LUSIANA, RISKA EKA, 185020037 (2022) HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (Survei Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Pasundan 8 Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 0. COVER DEPAN.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text 1. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (214kB) | Preview
Preview	Text 2. ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 4. ABSTRAK SUNDA.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 5. BAB I.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB II.pdf Download (311kB) | Preview
	Text 7. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (481kB)
	Text 8. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (681kB)
	Text 9. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (20kB)
Preview	Text 10. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (122kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (i) motivasi belajar siswa kelas XII IPS SMA Pasundan 8 Bandung; (ii) kemandirian belajar siswa kelas XII IPS SMA Pasundan 8 Bandung; (iii) hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XII IPS SMA Pasundan 8 Bandung. Penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan metode survey, pengumpulan data melalui angket dengan 85 sampel peserta didik. Analisis data menggunakan analisis korelasi Pearson Product Moment. Adapun hasilnya sebagai berikut: (i) Motivasi belajar peserta didik termasuk kriteria kuat dengan rata-rata 3,75; (ii) Kemandirian belajar peserta didik termasuk kriteria sangat kuat dengan rata-rata 4,01; (iii) Terdapat hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar peserta didik dengan nilai Pearson Corelation (r) sebesar 0,721 termasuk kategori kuat, nilai signifikansi 0,000 < 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan nilai R Square sebesar 0,520 yakni motivasi belajar berkontribusi sebesar 52% terhadap kemandirian belajar. Penulis menyarankan kepada pihak-pihak terkait: (i) Bagi sekolah, menentukan langkah-langkah yang dapat menciptakan motivasi dan kemandirian; (ii) Bagi pendidik, mampu menciptakan pembelajaran efektif yang merangsang motivasi dan sikap mandiri; (iii) Bagi peserta didik, mengoptimalkan pembelajaran agar motivasi dan kemandirian mampu ditingkatkan; (iv) Bagi peneliti selanjutnya, mengkaji lebih luas dan mencari sumber informasi lebih banyak. Kata Kunci: Motivasi Belajar. Kemandirian Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2022
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	12 Oct 2022 04:19
Last Modified:	12 Oct 2022 04:19
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/59721

Actions (login required)

View Item