PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas III SDN 033 Asmi Bandung pada Mata Pelajaran Matematika Analisis Diagram Gambar Tahun Ajaran 2021/2022)

Idzni, Nadhillah, 185060126 (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas III SDN 033 Asmi Bandung pada Mata Pelajaran Matematika Analisis Diagram Gambar Tahun Ajaran 2021/2022). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. Cover.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text 2. Pengesahan.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 8. Abstrak.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text 9. Abstract.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text 10. Abstrak Sunda.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text 12. BAB I.pdf Download (460kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB II.pdf Download (346kB) | Preview
	Text 14. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (787kB)
	Text 15. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 16. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB)
Preview	Text 17. Daftar Pustaka.pdf Download (360kB) | Preview

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar matematika peserta didik di SDN 033 Asmi Bandung dikarenakan perubahan sistem pembelajaran dimasa pandemi covid-19. Peserta didik yang masih beradaptasi dengan perubahan sistem pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan invoasi baru dalam pembelajaran dengan salah satunya menggunakan model pembelajaran blended learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning. Metode penelitian ini menggunakan teknik kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control grup design. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Tes yang digunakan menggunakan pretest dan postest yang dijadikan sebagai data hasil belajar peserta didik. Sampel yang digunakan yaitu kelas IIIA sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran blended learning dan kelas IIIB sebagai kelas kontrol menggunakan model tatap muka full. Teknik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t test, uji independent, dan uji effect size yang dibantu dengan software IBM SPSS Statistic 22. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh gambaran proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran blended learning. Terdapat pengaruh besar dalam penggunaan model blended learning dengan nilai 2.63 dalam uji effect size dan signifikan sebesar 0.001 melalui uji paired sample t test. Kata Kunci : Model Pembelajaran Blended Learning, Hasil Belajar Matematika.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2022
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	15 Sep 2022 04:40
Last Modified:	15 Sep 2022 04:40
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/58961

Actions (login required)

View Item