ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SEKOLAH MENENGAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, AND EXTENDING (CORE)

RIYANA,T ANTI, 175050022 (2021) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SEKOLAH MENENGAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, AND EXTENDING (CORE). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER REVISI.pdf Download (42kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK REVISI.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text ABSTRACK REVISI.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text BAB I REVISI.pdf Download (435kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (785kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (584kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (186kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA REVISI.pdf Download (297kB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending (CORE) serta untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending (CORE) melalui kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kepustakaan atau library research dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Sumber data yang dipakai yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah studi dokumentasi. Pada penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah induktif dan deduktif. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dapat meningkatkan hasil belajar siswa hal ini ditujukan bahwa adanya perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) lebih baik dibandingkan dengan kelas control; (2) Model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) mampu meningkatkan self-efficacy siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional serta siswa pun memiliki semangat yang tinggi hal ini berpengaruh terhadap hasil belajar yang semakin meningkat dan saat proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) siswa pun menujukan sikap yang positif; (3)Model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) memiliki peran untuk memecahkan suatu masalah dan memberikan sebuah pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah serta membuat siswa lebih aktif ketika saat proses pembelajaran. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Self-Efficacy, Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending (CORE)

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2021
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	04 Nov 2021 06:55
Last Modified:	04 Nov 2021 06:55
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/53659

Actions (login required)

View Item