PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF DIRECTED LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey Pada Kelas XI IPS SMA Nasional Bandung)

LESTARI, INDAH, 175020067 (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF DIRECTED LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey Pada Kelas XI IPS SMA Nasional Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN (2).pdf Download (283kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (336kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (497kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (417kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (395kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (151kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (150kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (i) Pengaruh model pembelajaran self directed learning terhadap kemandirian belajar peserta didik kelas XI IPS SMA Nasional Bandung, (ii) Pengaruh model pembelajaran self directed learning terhadap prestasi belajar peserta didik kelas XI IPS SMA Nasional Bandung, (iii) besarnya pengaruh model pembelajaran self directed learning terhadap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik kelas XI IPS SMA Nasional Bandung. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode survey dan teknik pengumpulan data berupa kuesioner dengan 48 sampel peserta didik. hasil penelitian menunjukkan: (i) model pembelajaran self directed learning sangat berpengaruh positif signifikan terhadap kemandirian belajar peserta didik, (ii) model pembelajaran self directed learning berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik, (iii) pengaruh model pembelajaran self directed learning dinilai kuat memberikan pengaruh akan kemandirian belajar sebesar 56,6% sedangkan terhadap prestasi belajar sebesar 18,3%. Hipotesis pada penelitian ini terbukti bahwa “terdapat pengaruh yang positif signifikan antara model pembelajaran self directed learning terhadap kemandirian dan prestasi belajar”. Penulis menyarankan kepada pihak-pihak terkait: (i) Bagi guru, diharapkan dapat memberikan masukan untuk menggunakan model pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar; (ii) bagi peserta didik, diharapkan mampu mengetahui dan memanfaatkan dengan tepat penggunaan model pembelajaran self directed learning; (iii) bagi sekolah, model pembelajaran self directed learning dapat digunakan dalam kegiatan bejajar mengaja dan dapat dijadikan bahan pertimbangan kebijakan sekolah selanjutnya; (iv) bagi penelitian selanjunya, diharapkan untuk mengkaji lebih dalam lagi referensi yang berkaitan dan lebih mempersiapkan diri dalam proses pengambilan, pengumpulan data dan segala sesuatunya sehingga penelitian dapat dilaksanakan dengan baik. Kata Kunci : Model pembelajaran self directed learning, Kemandirian belajar, prestasi belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2021
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	04 Nov 2021 02:42
Last Modified:	04 Nov 2021 02:42
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/53620

Actions (login required)

View Item