PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI E-LEARNING DAN BLENDED LEARNING DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DAN LMS SEBAGAI KOMPONEN TPACK PADA MATERI KINGDOM MONERA

YANTI SUPRIANTI, 145040140 (2019) PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI E-LEARNING DAN BLENDED LEARNING DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DAN LMS SEBAGAI KOMPONEN TPACK PADA MATERI KINGDOM MONERA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. cover.pdf Download (111kB) | Preview
Preview	Text 2.LLEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (499kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text 9. ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB 1.pdf Download (276kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB II.pdf Download (926kB) | Preview
	Text 16. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (709kB)
	Text 17. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (616kB)
	Text 18. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (237kB)
Preview	Text 19. DAPTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) merupakan sebuah kerangka kerja pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan teknologi dengan perpaduan antara pengetahuan konten dan pedagogi dalam sebuah konteks, pembelajaran dan pengajaran tertentu. Proses pembelajaran ini menggunakan metode e-learning dan blended learning. Pengukuran dilakukan melalui pretest, serta posttest-1 dan postest-2. Pretset dilakukan sebelum perlakuan pembelajaran, sedangkan posttest-1 dilakukan setelah perlakuan e-learning dan posttest-2 dilakukan setelah pembelajaran e-learning. Penentuan peningkatan hasil belajar e-learning dilakukan dengan penghitungan selisih skor pretest dengan posttest-1, sedangkan peningkatan hasil belajar blended learning merupakan selisih skor pretest dengan posttest-2. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai perbandingan efektifitas metode pembelajaran e-learning dan blended learning sebagai unsur dari komponen kerangka kerja TPACK, dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pokok materi Kingdom Monera. Penelitian ini dilakukan di SMA Nasional Bandung dengan hasil Terdapat perbedaan perbandingan peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan antara hasil belajar dengan metode e-learning dan blended learning, dengan kategori lebih baik pada hasil belajar dengan metode blended learning. Kata kunci: TPACK, Learning Management System, Multimedia Interaktif, E-Learning, dan Blended Learning.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	21 Oct 2019 09:08
Last Modified:	21 Oct 2019 09:08
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/46248

Actions (login required)

View Item