PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN BLENDED LEARNING SEBAGAI KOMPONEN TPACK PADA MATERI JARINGAN HEWAN

MEGA PURNAMAYANTI, 155040063 (2019) PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN BLENDED LEARNING SEBAGAI KOMPONEN TPACK PADA MATERI JARINGAN HEWAN. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1.COVER.pdf Download (103kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK B.INDONESIA.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRAK B.INGGRIS.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text 9. ABSTRAK B.SUNDA.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB 2 KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN.pdf Download (268kB) | Preview
	Text 16. BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (267kB)
	Text 17. BAB 4 HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (315kB)
	Text 18. BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (84kB)
Preview	Text 19. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (138kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi jaringan hewan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa penerapan metode pembelajaran Blended Learning sebagai Komponen TPACK dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang diterapkan adalah metode Pre-Experimental yaitu penelitian yang mendekati percobaan sungguhan dan tidak mungkin ada kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ialah peserta didik kelas XI MIPA SMA Nasional Bandung tahun ajaran 2019/2020 pada semester ganjil dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian pada aspek kognitif didapatkan skor rata-rata pretest sebesar 44,06 dan skor rata-rata posttest sebesar 86,25 serta dari hasil uji N-Gain didapatkan skor sebesar 0,76 dengan kategori tinggi. Kemudian, hasil penelitian pada aspek afektif mendapatkan skor dengan rata -rata sebesar 83,91% dengan kategori baik. Selanjutnya, pada aspek psikomotor mendapatkan skor dengan rata-rata 86,56% dengan kategori sangat baik. Dan pembelajaran dengan metode ini mendapat respon positif peserta didik 55,73%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pem belajaran Blended Learning sebagai Komponen TPACK pada materi jaringan hewan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Blended Learning sebagai Komponen TPACK, Hasil Belajar, Jaringan Hewan

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	18 Oct 2019 06:32
Last Modified:	18 Oct 2019 06:32
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/46066

Actions (login required)

View Item