PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN METODE PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW)

Mentari Novyati Setiana Ningsih, 145050075 (2018) PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN METODE PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text A. cover-converted.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text F. ABSTRAK.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text G. ABSTRAk inggris.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text N. BAB I.pdf Download (395kB) | Preview
Preview	Text O. BAB II.pdf Download (369kB) | Preview
Preview	Text P. BAB III.pdf Download (871kB) | Preview
	Text Q. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text R. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (158kB)
Preview	Text S. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (400kB) | Preview

Abstract

Materi matematika dan penalaran matematika adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Namun, rendahnya penalaran matematis pada siswa menyebabkan kegiatan pembelajaran menjadi kurang efektif. Kurangnya penalaran matematis pada siswa bisa disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang tidak efektif, model pembelajaran yang kurang tepat sehingga tujuan pembelajarannya tidak tercapai. Oleh karena itu, perlu diterapkan suatu model pembelajaran yang tepat sehingga kegiatan pembelajaran akan efektif dan kemampuan penalaran matematis siswa menjadi meningkat. Adapun salah satu alternatif pembelajaran yang diharapkan mampu meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa yaitu model pembelajaran Generatif dengan Metode PQ4R. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 2 SUKARAJA dengan sampelnya siswa kelas VIII SMPN 2 SUKARAJA yang dipilih secara acak menurut kelas. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes dan skala sikap. Tes diujicobakan terlebih dahulu. Dari hasil uji coba soal-soal tidak sekaligus semuanya berkategori baik, oleh karena itu soal-soal yang tidak memenuhi syarat telah dikoreksi kembali sehingga layak dijadikan instrumen penelitian. Analisis data hasil penelitian menggunakan program IBM SPSS Statistic 17.0 for Windows. Berdasarkan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang pembelajarannya diterapkan model pembelajaran generatif dengan metode PQ4R lebih tinggi daripada siswa yang diterapkan model pembelajaran Discovery Learning. (2) peningkatan kemampuan self-efficacy siswa yang menggunakan model pembelajaran generatif dengan metode PQ4R lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran Discovery Learning. (3) tidak terdapat korelasi antara kemampuan penalaran matematis dan self-efficacy yang menggunakan model pembelajaran generatif dengan metode PQ4R. Kata Kunci: Kemampuan Penalaran Matematika, Self-efficacy, dan Model Pembelajaran Generatif dengan Metode PQ4R

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	02 Oct 2018 07:41
Last Modified:	02 Oct 2018 07:41
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/37124

Actions (login required)

View Item