CHINTYA, 145030013 (2018) PEMBELAJARAN MENELAAH STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE DIRECTED READING THINKING ACTIVITY PADA SISWA KELAS VIII SMP PASUNDAN 4 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.
|
Text
1. COVER.pdf Download (57kB) | Preview |
|
|
Text
1. ABSTRAK.pdf Download (153kB) | Preview |
|
|
Text
2. ABSTRACT.pdf Download (142kB) | Preview |
|
|
Text
3. RINGKESAN.pdf Download (141kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (199kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (268kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.unpas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (396kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (161kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (166kB) | Preview |
|
|
Text
Lembar Pengesahan.pdf Download (162kB) | Preview |
Abstract
Membaca merupakan suatu kegiatan menerima informasi melalui tulisan. Penulis tertarik untuk melakukan penelitian mengenai “Pembelajaran Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Persuasi dengan Menggunakan Metode Directed Reading Thinking Activity pada Siswa Kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018. Penulis merumuskan masalah mengenai penelitian yang diajukan, yaitu: 1) Mampukah penulis merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi dengan menggunakan metode Directed Reading Thinking Activity pada siswa kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung? 2) Mampukah siswa kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi dengan tepat? 3) Efektifkah metode Directed Reading Thinking Activity digunakan dalam pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung? 4) Adakah perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode Directed Reading Thinking Activity dibandingkan dengan kelas yang menggunakan metode diskusi? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penulis, kemampuan siswa, dan ketepatan metode Directed Reading Thinking Activity dalam pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung dengan tepat. Metode yang digunakan oleh penulis yaitu metode eksperimen semu dengan teknik penelitian studi pustaka, observasi, uji coba, dan tes. Adapun hasil penelitiannya adalah 1) penulis mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung; 2) siswa kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung mampu menelaah struktur dan kebahasaa teks persuasi dengan tepat; 3) metode Directed Reading Thinking Activity efektif dalam pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan statistik dengan hasil thitung > ttabel yakni 37,6 > 23,4 yakni pada tingkat kepercayaan 95%, dan d.b sebesar 24; 4) adanya perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode Directed Reading Thinking Activity dibandingkan dengan kelas yang menggunakan metode diskusi. Hal ini terbukti dari selisih data pretes dan postes kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol yakni 59,14 > 50,46. Berdasarkan data yang dihasilkan dari penelitian tersebut, penulis menyimpulkan bahwa pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi dengan menggunakan metode Directed Reading Thinking Activity pada siswa kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung berhasil dengan baik. Kata Kunci: Pembelajaran, menelaah, struktur dan kebahasaan, teks persuasi, metode Directed Reading Thinking Activity.
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2018 |
| Depositing User: | Mr Andi Wijaya |
| Date Deposited: | 18 Aug 2018 03:43 |
| Last Modified: | 18 Aug 2018 03:43 |
| URI: | http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/35512 |
Actions (login required)
 |
View Item |
