PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP DIFUSI DAN OSMOSIS MELALUI PEMBELAJARAN EKSPERIMEN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Salma Nur Afni, 135040056 (2017) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP DIFUSI DAN OSMOSIS MELALUI PEMBELAJARAN EKSPERIMEN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.

Preview	Text 1HALAMAN SAMPUL.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text 7ABSTRAK.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 8ABSTRAK inggris.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 9ABSTRAK SUNDA.pdf Download (53kB) | Preview
Preview	Text 14BAB I.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 15BAB II.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text 16BAB III.pdf Download (113kB) | Preview
	Text 17BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (149kB)
	Text 18BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (37kB)
Preview	Text 19DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (44kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui pembelajaran eksperimen berbasis Problem Based Learning pada konsep difusi dan osmosis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pra-Eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Bina Dharma 2 dengan sampel sebanyak satu kelas yaitu kelas XI IPA yang berjumlah 13 orang, pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan yang mengukur ranah kognitif berupa 20 soal pilihan ganda dan 8 soal essay yang sudah diujicobakan sebelumnya. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 30,91 dan rata-rata pottest sebesar 75,67. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t berpasangan dan uji nilai N-Gain, diperoleh hasil t hitung (16,32) > ttabel (2,18) dengan taraf signifikan α= 0,05, dari kriteria tersebut maka H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai indeks N-gain sebesar 0,64 termasuk kategori sedang. Hasil tersebut menunjukan bahwa penggunaan pembelajaran eksperimen berbasis Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep difusi dan osmosis. Hal ini merupakan feedback dari tahapan pembelajaran eksperimen berbasis Problem Based Learning. Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Eksperimen, Model Problem Based Learning

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2017
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	21 Oct 2017 03:26
Last Modified:	21 Oct 2017 03:26
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/31327

Actions (login required)

View Item