PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN P2OEW DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA PADA SUB KONSEP MENGHILANGNYA KEANEKARAGAMAN HAYATI

NURIJAH ADHA, 135040119 (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN P2OEW DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA PADA SUB KONSEP MENGHILANGNYA KEANEKARAGAMAN HAYATI. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (96kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (96kB)
	Text BAB I.pdf Download (214kB)
	Text BAB II.pdf Download (859kB)
	Text BAB III.pdf Download (586kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (492kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (93kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (158kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (96kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan latar belakang rendahnya berpikir kreatif siswa kelas X MIPA SMA Negeri 6 Bandung terhadap suatu konsep yang disebabkan antara lain oleh penerapan model pembelajaran yang kurang tepat sehingga siswa sulit dalam berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan berpikir kreatif siswa melalui model pembelajaran Predict, Planning, Observe, Explain, Write (P2OEW) pada subkonsep menghilangnya keanekaragaman hayati di SMA Negeri6 Bandung. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMA Negeri 6 Bandung, yaitu pada kelas X MIPA 4. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Eksperimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design tanpa adanya kelas kontrol. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan yang mengukur berpikir kreatif berupa 5 soal Essay. Setelah dilakukan penelitian pretest dan posttest peneliti melanjutkan dengan uji t dan diperoleh dengan hasiluji t signifikan karena t hitung> t table sebesar7,03> 2,68. Sedangkan ketercapaian presentase rata-rata berpikir kreatif siswa pada saat pretest sebesar 54% dan hasil posttest sebesar 80%. Hasil pengolahan data penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis tolak Ho sehingga dapat disimpulkan terdapat peningkatan yang signifikan setelah siswa mendapatkan perlakuan model pembelajaran Predict, Planning, Observe, Explain, Write (P2OEW).Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Predict, Planning, Observe, Explain, Write (P2OEW) dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa Kata Kunci : ModelP2OEW,BerpikirKreatifSiswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2017
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	21 Oct 2017 02:23
Last Modified:	21 Oct 2017 02:23
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/31223

Actions (login required)

View Item