PENERAPAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Eksperimen pada Sub Tema Pasar Modal di Kelas XI IPS SMA PGRI 1 Bandung)

Ida Purwanti, 135020076 (2017) PENERAPAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Eksperimen pada Sub Tema Pasar Modal di Kelas XI IPS SMA PGRI 1 Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.

Preview	Text COVER.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (351kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (396kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (631kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (92kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (141kB) | Preview

Abstract

Judul penelitian ini “PENERAPAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Eksperimen Pada Sub Tema Pasar Modal Pada Siswa Kelas XI IPS SMA PGRI 1 Bandung).” Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor eksternal salah satunya yaitu penggunaan media dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan multimedia pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi sub tema pasar modal kelas XI IPS di SMA PGRI 1 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan menggunakan soal pre test dan post test sebagai alat pengumpulan data. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 3 di SMA PGRI 1 Bandung yang berjumlah 60 siswa. Hasil penelitian terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan multimedia pembelajaran dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hal ini dibuktikan dariselisih hasil pretest dan posttest, pada kelas eksperimen dengan peningkatan nilai rata-rata sebesar 42,3, sedangkan kelas kontrol dengan peningkatan nilai rata-rata sebesar 9,3. Untuk hasil pengujian uji hipotesis dapat dibuktikan dengan nilai rata -rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,79 dengan interpretasi tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,17 dengan interpretasi rendah, nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai kelas kontrol, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan multimedia pembelajaran dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, karena kelas eksperimen mencapai peningkatan hasil belajar yang lebih besar dari pada kelas kontrol. Kata Kunci :Multimedia pembelajaran, Hasil Belajar Siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2013
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	23 Sep 2017 03:59
Last Modified:	23 Sep 2017 03:59
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/29879

Actions (login required)

View Item