PENGGUNAAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN II BUNIJAYA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA POKOK BAHASAN PERMASALAHAN SOSIAL

GINA NURHAYADI, 125060186 (2017) PENGGUNAAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN II BUNIJAYA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA POKOK BAHASAN PERMASALAHAN SOSIAL. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text BAB I SKRIPSI.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text BAB II SKRIPSI.pdf Download (743kB) | Preview
	Text BAB III SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (599kB)
	Text BAB IV SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text BAB V Kesimpulan Dan Saran.pdf Restricted to Repository staff only Download (292kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA SKRIPSI Baru.docx Download (23kB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas IV SDN II Bunijaya. Penelitian ini dilatar belakangi dengan keadaan siswa di kelas IV SDN II Bunijaya yang hasil pembelajarannya kurang, dikarenakan guru sering menggunakan metode ceramah, sedangkan dengan model atau pun metode – metode yang lain khususnya metode Inkuiri belum pernah dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode Inkuiri pada pembelajaran IPS pokok bahasan permasalahan sosial. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata – rata peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I sampai siklus II, yaitu pada siklus I rata – rata hasil belajar siswa pada ranah kognitif yaitu 62 dengan kategori cukup sedangkan nilai rata – rata siklus II yaitu 88 dengan kategori baik. Pada ranah afektif nilai rata – rata siklus I yaitu 67 dengan kategori cukup sedangkan nilai rata – rata pada siklus II yaitu 89 dengan kategori baik. Kemudian nilai rata – rata pada ranah psikomotor siklus I yaitu 78 dengan kategori baik dan nilai rata – rata siklus II yaitu 92 dengan kategori baik sekali. Hambatannya yaitu kesulitan dalam mengontrol kegiatan, pengimplementasian waktu yang tepat, dan kemampuan siswa dalam penguasaan materi. Sedangkan upaya dalam mengatasi hambatan tersebut yaitu mengonsultasikan masalah dengan guru senior agar mendapatkan masukan, mempersiapakan perencanaan pembelajaran dengan baik dan pengemasan materi pembelajaran dengan baik dan menarik. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah, bahwa penggunaan metode pembelajaran inkuiri sangat menunjang terhadap peningkatan hasil belajar siswa di SDN II Bunijaya dalam pembelajaran IPS pada pokok bahasan permasalahan sosial. Dengan demikian penggunaan metode Inkuiri dapat dijadikan salah satu metode pembelajaran yang baik untuk diterapkan Kata kunci : Inkuiri dan Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2016
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	30 Jan 2017 02:56
Last Modified:	30 Jan 2017 02:56
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/15339

Actions (login required)

View Item