PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS SOCIO SCIENTIFIC ISSUE (SSI) DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

FAUZIAH FUZI, 225040025 (2026) PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS SOCIO SCIENTIFIC ISSUE (SSI) DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (365kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (253kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (198kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (61kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (172kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran Biologi perlu mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, khususnya pada materi perubahan lingkungan yang berkaitan dengan isu nyata dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui penerapan pembelajaran kontekstual berbasis Socio Scientific Issue (SSI) pada materi perubahan lingkungan. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri atas 36 peserta didik kelas X-8 SMA Pasundan 2 Bandung yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa soal esai berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji N-Gain, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan Paired Sample T-test dengan bantuan IBM SPSS Statistics 29. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 67,79 meningkat menjadi 92,92 pada posttest. Rata-rata N-Gain sebesar 0,78 termasuk kategori tinggi. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, sedangkan hasil Paired Sample T-test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,001. Dengan demikian, pembelajaran kontekstual berbasis SSI dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi perubahan lingkungan. Kata Kunci: Pembelajaran Kontekstual, Socio Scientific Issue (SSI), Berpikir Kritis

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	02 Oct 2026 06:55
Last Modified:	02 Oct 2026 06:55
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85044

Actions (login required)

View Item