PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING – DEEP LEARNING BERBANTUAN WAYGROUND TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SIKAP KOLABORATIF SISWA SMA

PANGESTU RANGGA, 225050006 (2026) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING – DEEP LEARNING BERBANTUAN WAYGROUND TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SIKAP KOLABORATIF SISWA SMA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (246kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (356kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (759kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (718kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (190kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (297kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan sikap kolaboratif para siswa melalui penerapan metode Problem Based Learning (PBL) pendekatan yang didukung oleh Wayground, serta untuk mengukur seberapa besar pengaruh (effect size) dan hubungan antara keterampilan menyelesaikan masalah matematika dengan sikap kolaboratif para siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Non equivalent Control Group Design. Populasi yang diteliti adalah siswa dari SMA Negeri 1 Pagaden, dengan sampel terdiri dari kelas eksperimen yang mengikuti pembelajaran model PBL berbantuan Wayground dan kelas kontrol yang mendapatkan metode pengajaran konvensional. Alat ukur dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan kuesioner untuk mengukur sikap kolaboratif. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, N-Gain, analisis korelasi, dan perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa yang belajar dengan menggunakan model PBL berbantuan Wayground lebih unggul dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran biasa. Sikap kolaboratif para siswa di kelas eksperimen juga menunjukkan performa yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, penerapan model PBL berbantuan Wayground memberi dampak dengan kategori sedang hingga tinggi pada kemampuan pemecahan masalah matematis dan sikap kolaboratif siswa. Terdapat hubungan positif antara keterampilan menyelesaikan masalah matematika dengan sikap kolaboratif para siswa. Oleh karena itu, model Problem Based Learning dengan bantuan Wayground dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menyelesaikan masalah matematika dan sikap kolaboratif siswa di jenjang SMA. Kata Kunci: Problem Based Learning, Wayground, kemampuan pemecahan masalah matematis, sikap kolaboratif, deep learning

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	14 Jul 2026 02:48
Last Modified:	14 Jul 2026 02:48
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84065

Actions (login required)

View Item