Implementasi Pembelajaran Berorientasi Habits of Mind dengan Dukungan Keterlibatan Orang Tua untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa

SUNARDI, HERIY (2026) Implementasi Pembelajaran Berorientasi Habits of Mind dengan Dukungan Keterlibatan Orang Tua untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.

Preview

Text heriy bahan artikel.pdf Download (200kB) | Preview

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berorientasi Habits of Mind dengan dukungan keterlibatan orang tua, menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa, serta mengkaji hubungan antara self-efficacy dan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini menggunakan metode mixed methods dengan desain kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah 62 siswa kelas VIII MTs yang terdiri atas 32 siswa yang memperoleh pembelajaran berorientasi Habits of Mind dengan keterlibatan orang tua dan 30 siswa yang memperoleh pembelajaran berorientasi Habits of Mind tanpa keterlibatan orang tua. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, dan angket self-efficacy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran terlaksana melalui kegiatan mengeksplorasi ide-ide matematis, merefleksi kesesuaian dan kebenaran jawaban, bertanya pada diri sendiri, memformulasikan pertanyaan, dan mengonstruksi contoh. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis maupun self-efficacy antara siswa yang memperoleh pembelajaran berorientasi Habits of Mind dengan keterlibatan orang tua dan siswa yang memperoleh pembelajaran berorientasi Habits of Mind tanpa keterlibatan orang tua. Namun, terdapat hubungan positif yang sangat kuat antara self-efficacy dan kemampuan pemecahan masalah matematis. Temuan ini mengindikasikan bahwa penguatan self-efficacy perlu menjadi perhatian dalam pembelajaran matematika karena berkontribusi terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematis.

Item Type:	Thesis (Thesis(S2))
Divisions:	Pascasarjana > S2-Pendidikan Matematika 2026
Depositing User:	Mr soeryana soeryana
Date Deposited:	17 Jun 2026 08:48
Last Modified:	17 Jun 2026 08:48
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83561

Actions (login required)

View Item