MODEL PEMBELAJARAN PjBL BERBASIS TPACK DALAM MENULIS CERPEN BERORIENTASI NILAI DARI HIKAYAT DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PESERTA DIDIK FASE F SMK PGRI TELAGASARI

Oktaviani, Ai (2026) MODEL PEMBELAJARAN PjBL BERBASIS TPACK DALAM MENULIS CERPEN BERORIENTASI NILAI DARI HIKAYAT DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PESERTA DIDIK FASE F SMK PGRI TELAGASARI. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.

Preview

Text Ai Oktaviani_MPBSI.pdf Download (233kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis cerpen berorientasi nilai dari hikayat dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik fase F di SMK PGRI Telagasari. Permasalahan tersebut disebabkan oleh kurang optimalnya penggunaan model pembelajaran yang mampu mengintegrasikan keterampilan berpikir kreatif, literasi digital, dan keterampilan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Project Based Learning (PjBL) berbasis Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen berorientasi nilai dari hikayat dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbasis TPACK dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis TPACK lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen berorientasi nilai dari hikayat dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Model ini mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, kolaboratif, kreatif, dan berpusat pada peserta didik sehingga menghasilkan peningkatan kualitas karya cerpen dan kemampuan berpikir kreatif secara signifikan. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) berbasis TPACK layak digunakan sebagai alternatif model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK.

Item Type:	Thesis (Thesis(S2))
Divisions:	Pascasarjana > S2-Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2026
Depositing User:	Mr soeryana soeryana
Date Deposited:	13 Jun 2026 03:48
Last Modified:	13 Jun 2026 03:48
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83549

Actions (login required)

View Item