SETIAWAN, RIDWAN (2026) Pengembangan Platform Cybergogy Berbasis AI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Literasi Matematika Siswa pada Materi Perbandingan Trigonometr. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.
|
Text
RIDWAN SETIAWAN_MPM.pdf Download (522kB) | Preview |
Abstract
Rendahnya kemampuan literasi matematika dan motivasi belajar siswa pada pendidikan kesetaraan masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi perbandingan trigonometri. Pembelajaran yang masih monoton, kurang interaktif, serta belum optimalnya penggunaan platform digital menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan menyelesaikan masalah kontekstual matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan platform cybergogy berbasis Artificial Intelligence (AI), menganalisis efektivitas platform dalam meningkatkan motivasi belajar dan literasi matematika siswa, serta mengkaji pengaruh motivasi belajar terhadap literasi matematika siswa. Pendekatan penelitian menggunakan mixed method dengan desain penyisip (the embedded design). Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas X reguler PKBM Pemuda Pelopor Kota Sukabumi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, tes literasi matematika, serta lembar validasi ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) platform cybergogy berbasis AI yang dikembangkan dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, dan respons siswa; (2) platform cybergogy berbasis AI efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi perbandingan trigonometri; (3) platform cybergogy berbasis AI efektif dalam meningkatkan literasi matematika siswa yang ditunjukkan melalui rata-rata hasil posttest yang telah melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM); dan (4) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap literasi matematika siswa pada penggunaan platform cybergogy berbasis AI. Dengan demikian, platform yang dikembangkan mampu mendukung pembelajaran matematika yang lebih interaktif, adaptif, fleksibel, dan berpusat pada siswa pada pendidikan kesetaraan.
| Item Type: | Thesis (Thesis(S2)) |
|---|---|
| Divisions: | Pascasarjana > S2-Pendidikan Matematika 2026 |
| Depositing User: | Mr soeryana soeryana |
| Date Deposited: | 19 May 2026 03:02 |
| Last Modified: | 19 May 2026 03:02 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83325 |
Actions (login required)
 |
View Item |
