PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPAS (Penelitian Quasi Experiment Kelas IV SDN Rancamanyar 02 Kabupaten Bandung)

AZZAHRA IBNATHUL KEISHA ZILFA, 225060034 (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPAS (Penelitian Quasi Experiment Kelas IV SDN Rancamanyar 02 Kabupaten Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (871kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (220kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (0B)
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (438kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (188kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (221kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPAS. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran, perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kritis, serta besarnya pengaruh model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Educaplay terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN Rancamanyar 02 Kabupaten Bandung. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Educaplay dan kelas kontrol yang menggunakan media konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kritis, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis (independent sample t-test), serta perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen berlangsung sangat baik dengan tingkat keaktifan peserta didik yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kritis antara peserta didik yang belajar menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Educaplay dengan peserta didik yang belajar menggunakan media konvensional. Selain itu, model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Educaplay memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPAS. Dengan demikian, model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Educaplay dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Kata Kunci: Teams Games Tournament, Educaplay, Kemampuan Berpikir Kritis, IPAS.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	16 Oct 2026 09:00
Last Modified:	27 Oct 2026 03:10
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85512

Actions (login required)

View Item