PENERAPAN MODEL INQUIRI BERBANTUAN QUIZIZZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas VI SDN 066 Halimun Kota Bandung)

Zalmiati Silmi, 195060099 (2026) PENERAPAN MODEL INQUIRI BERBANTUAN QUIZIZZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas VI SDN 066 Halimun Kota Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (264kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (275kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (306kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (590kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (663kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (823kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (270kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (155kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar, yang ditandai dengan kesulitan siswa dalam memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan matematika, serta proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan belum menggunakan media pembelajaran saat proses pembelajaran berlangsung, Sehingga kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inquiry berbantuan Quizizz terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain quasi experiment. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VI SDN 066 Halimun Tahun Ajaran 2025/2026, yaitu 28 siswa kelas VI A sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dan 29 siswa kelas VI B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inquiry berbantuan Quizizz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan pemahaman matematis siswa pada kelas eksperimen mencapai 75,41 dan termasuk kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh rata-rata 10,64 yang berada pada kategori rendah. Hasil uji independent sample t-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan model inkuiri berbantuan Quizizz terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Selain itu, nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,82 berada pada kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,02 berada pada kategori rendah. Hasil perhitungan effect size sebesar 23,27 juga menunjukkan bahwa pengaruh yang diberikan termasuk dalam kategori sangat besar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri yang dipadukan dengan media Quizizz efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Pembelajaran Inkuiri, Quizizz, Kemampuan Pemahaman Matematis, Siswa Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	16 Oct 2026 07:12
Last Modified:	16 Oct 2026 07:12
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85501

Actions (login required)

View Item