PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS IPAS MURID KELAS V SD

Nurasyifa, Rhiffany Dinda, 225060025 (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS IPAS MURID KELAS V SD. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (44kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text PENGUJI.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (292kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (371kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (722kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (185kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (323kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis murid kelas V SD pada pembelajaran IPAS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran, peningkatan, dan besaran pengaruh model Discovery Learning berbantuan media video animasi terhadap kemampuan berpikir kritis murid. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 16 murid yang dipilih dengan teknik Purposive Sampling, terdiri dari 8 murid kelas eksperimen dan 8 murid kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (Independent Sample T-Test), uji N-Gain, dan uji Effect Size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran di kelas eksperimen berlangsung sangat baik dengan rata-rata aktivitas murid 92,7%. Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis yang signifikan pada kelas eksperimen dengan skor N-Gain 0,72 (kategori tinggi), lebih tinggi dari kelas kontrol yang memperoleh skor 0,42 (kategori sedang). Model Discovery Learning berbantuan media video animasi memberikan pengaruh sangat besar dengan nilai Effect Size 3,91 (kategori sangat tinggi). Dengan demikian, model Discovery Learning berbantuan media video animasi efektif dan berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid kelas V SD pada mata pelajaran IPAS. Kata Kunci : Model Discovery Learning, Media Video Animasi, Berpikir Kritis, IPAS

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	12 Oct 2026 01:12
Last Modified:	12 Oct 2026 01:12
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85241

Actions (login required)

View Item