PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPAS (Penelitian Quasi Experiment pada Peserta Didik Kelas IV SD)

Auliya Nadhiva, 225060053 (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPAS (Penelitian Quasi Experiment pada Peserta Didik Kelas IV SD). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (356kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (391kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (467kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (475kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (850kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (274kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (305kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada jenjang Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil Asesmen Nasional tahun 2021, sebanyak 46,58% peserta didik SD/MI/sederajat belum mencapai kompetensi minimum sehingga menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbantuan media Wordwall, mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta mengetahui besarnya pengaruh penerapan model tersebut terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di SDN 067 Nilem Kota Bandung dengan subjek penelitian terdiri atas kelas IV C sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, dan uji effect size dengan bantuan software IBM SPSS Statistics 29.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbantuan media Wordwall terlaksana dengan baik dan aktivitas peserta didik mencapai rata-rata 80,25% dengan kategori sangat tinggi, sedangkan kelas kontrol memperoleh persentase rata-rata 72,17% dengan kategori tinggi. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis antara kedua kelas. Selain itu, hasil uji effect size memperoleh nilai Cohen’s d sebesar 1,045 yang termasuk kategori besar. Dengan demikian, model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbantuan media Wordwall terbukti efektif dan memberikan pengaruh besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata Pelajaran IPAS. Kata kunci: model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT), Wordwall, kemampuan berpikir kritis, IPAS, Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	17 Sep 2026 07:00
Last Modified:	17 Sep 2026 07:00
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84790

Actions (login required)

View Item