EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas X SMK Putra Nasional Cibodas Lembang)

Hajizah, Citra Nur, 225010012 (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas X SMK Putra Nasional Cibodas Lembang). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (214kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text PENGUJI.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (321kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (513kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (410kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (221kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (188kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pencapaian belajar siswa dalam pelajaran Pendidikan Pancasila. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan pemanfaatan teknologi yang tidak maksimal dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa efektif model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dibantu dengan media Educandy dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X di SMK Putra Nasional Cibodas Lembang. Metode yang dipakai adalah kuasi eksperimen dengan desain Kelompok Kontrol yang Tidak Setara. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang dibantu oleh Educandy, dan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran biasa. Data dikumpulkan dengan cara melakukan tes, mengamati, dan menggunakan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, N-Gain, dan t-Test Sampel Independen. Penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL yang dibantu dengan media Educandy efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya nilai post-test dan hasil uji hipotesis yang menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, penggunaan media Educandy dapat meningkatkan semangat, partisipasi, dan keterlibatan siswa dalam belajar Pendidikan Pancasila. Kata Kunci : Problem Based Learning, Educandy, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	08 Sep 2026 02:45
Last Modified:	08 Sep 2026 02:45
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84686

Actions (login required)

View Item