PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA MANIPULATIF BLOK DIENES UNTUK MENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

Subito,Subito, 225060057 (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA MANIPULATIF BLOK DIENES UNTUK MENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (294kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (277kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (202kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (88kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (116kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Pemahaman Konsep Matematis siswa di SDN 147 Citarip Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui perbedaan Pemahaman Konsep Matematissiswa yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media manipulatif Blok Dienes dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media manipulatif Blok Dienes, dan (3) mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media manipulatif Blok Dienes terhadap Pemahaman Konsep Matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 54 siswa yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen sebanyak 27 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 27 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa (1) terdapat perbedaan Pemahaman Konsep Matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media manipulatif Blok Dienes dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,049 < 0,05, (2) terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media manipulatif Blok Dienes yang ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 80,19 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 71,67, dan (3) besarnya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media manipulatif Blok Dienes ditunjukkan oleh nilai effect size (Cohen's d) sebesar 0,549 yang termasuk kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media manipulatif Blok Dienes berpengaruh positif terhadap Pemahaman Konsep Matematis siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL), Blok Dienes, Pemahaman Konsep Matematis

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	06 Aug 2026 07:01
Last Modified:	06 Aug 2026 07:01
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84411

Actions (login required)

View Item