PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MURID SEKOLAH DASAR

RAHAYU, PAWESTRI SEKAR, 225060092 (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MURID SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (116kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (376kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (546kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (492kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (639kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (268kB)
Preview	Text DAFTAR PUSATAKA.pdf Download (278kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis murid sekolah dasar. Rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh kurangnya keterlibatan murid dalam proses pembelajaran serta penggunaan model dan media pembelajaran yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Wordwall terhadap pemahaman konsep matematis murid sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 25 murid. Instrumen yang digunakan berupa tes pretest-posttest dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) pada uji Independent Sample TTest sebesar < 0,001 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis yang signifikan antara murid yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Project Based Learning berbantuan media Wordwall dan murid yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,007 < 0,05 dengan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,528 dan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,279. Selain itu, hasil uji Effect Size memperoleh nilai Cohen's d sebesar 1,510 yang termasuk kategori besar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berbantuan media Wordwall berpengaruh signifikan dan memberikan pengaruh yang besar terhadap pemahaman konsep matematis murid sekolah dasar. Kata Kunci: Project Based Learning, Wordwall, pemahaman konsep matematis, murid sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	27 Jul 2026 09:10
Last Modified:	27 Jul 2026 09:10
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84255

Actions (login required)

View Item