PENGARUH PENDEKATAN DEEP LEARNING DENGAN BERBANTUAN APLIKASI BAAMBOOZLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 067 Nilem Bandung)

Andriani Dini, 225060009 (2026) PENGARUH PENDEKATAN DEEP LEARNING DENGAN BERBANTUAN APLIKASI BAAMBOOZLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 067 Nilem Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (305kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (307kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (380kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (205kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (258kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN 067 Nilem Bandung yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional, dominasi metode ceramah, serta kurangnya penerapan pendekatan dan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran yang menggunakan pendekatan Deep Learning berbantuan aplikasi Baamboozle dan pendekatan konvensional, mengetahui perbedaan hasil belajar IPAS antara kedua kelompok, dan mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan Deep Learning berbantuan aplikasi Baamboozle terhadap hasil belajar IPAS peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas IV SDN 067 Nilem Bandung tahun ajaran 2025/2026. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas IV C sebagai kelas eksperimen (n=31) yang menerapkan pendekatan Deep Learning berbantuan aplikasi Baamboozle, dan kelas IV B sebagai kelas kontrol (n=30) yang menerapkan pendekatan konvensional. Instrument penelitian berupa tes pilihan ganda dan esai yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran di kelas eksperimen berlangsung lebih afektif, interaktif, dan menyenangkan dibandingkan kelas kontrol yang cenderung pasif, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikansi (2-tailed) sebesar 0,229 (< 0,05) pada uji independent sample t-test, dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (85,48) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (82,22); (3) besaran pengaruh pendekatan Deep Learning berbantuan aplikasi Baamboozle terhadap hasil belajar IPAS berada pada kategori sedang, dengan nilai Cohen's d sebesar 0,312. Dengan demikian, pendekatan Deep Learning berbantuan aplikasi Baamboozle memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Kata Kunci: Pendekatan Deep Learning, Aplikasi Baamboozle, Hasil Belajar IPAS, Peserta Didik Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	20 Jul 2026 07:04
Last Modified:	20 Jul 2026 07:04
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84187

Actions (login required)

View Item