PENGARUH PERSEPSI KESEJAHTERAAN GURU DAN MOTIVASI MENJADI GURU TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU (Penelitian Survei Pada Mahasiswa FKIP Universitas Pasundan Angkatan 2022)

LIGUSTIANA MONICA, 225020008 (2026) PENGARUH PERSEPSI KESEJAHTERAAN GURU DAN MOTIVASI MENJADI GURU TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU (Penelitian Survei Pada Mahasiswa FKIP Universitas Pasundan Angkatan 2022). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (438kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (283kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (887kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (243kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keraguan yang dialami oleh sebagian mahasiswa pendidikan dalam memilih karier sebagai guru di tengah berbagai hambatan yang ada, terutama masalah kesejahteraan guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi kesejahteraan guru terhadap tingkat kesiapan menjadi guru, pengaruh motivasi untuk menjadi guru, serta dampak pengaruh persepsi kesejahteraan dan motivasi terhadap kesiapan menjadi guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan teknik survei. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan angkatan 2022. Temuan dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh signifikan antara pandangan tentang kesejahteraan guru dengan kesiapan untuk menjadi guru, yang terlihat dari nilai signifikansi sebesar 0,503, yang lebih besar dari 0,05. Sebaliknya, motivasi untuk menjadi guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang kurang dari 0,05. Selain itu, jika dilihat secara bersamaan, persepsi kesejahteraan guru dan motivasi berkontribusi signifikan terhadap kesiapan menjadi pengajar, ditunjukkan dengan nilai signifikansi 0,000 dan koefisien determinasi mencapai 65,1%. Temuan ini menegaskan bahwa motivasi untuk menjadi guru memegang peranan krusial dalam membentuk kesiapan mahasiswa untuk menjadi guru. Oleh karena itu, penting untuk mengupayakan peningkatan motivasi di kalangan mahasiswa serta memperkuat kesejahteraan guru guna mendukung kesiapan calon guru di masa yang akan datang. Kata kunci: persepsi kesejahteraan guru, motivasi menjadi guru, kesiapan menjadi guru.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	20 Jul 2026 03:31
Last Modified:	20 Jul 2026 03:31
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84183

Actions (login required)

View Item