ANALISIS UPAYA GURU PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENCEGAH TINDAKAN BULLYING MELALUI PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI DI ERA SOCIETY 5.0 (Studi Deskriptif di SMK Pekerjaan Umum Negeri Bandung)

Febrianti Ditania, 225010011 (2026) ANALISIS UPAYA GURU PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENCEGAH TINDAKAN BULLYING MELALUI PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI DI ERA SOCIETY 5.0 (Studi Deskriptif di SMK Pekerjaan Umum Negeri Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN DITANIA FEBRIANTI.pdf Download (595kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRACT.pdf Download (236kB) | Preview
Preview	Text 8. RINGKESAN.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB I.pdf Download (376kB) | Preview
Preview	Text 11. BAB II.pdf Download (507kB) | Preview
	Text 12. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (382kB)
	Text 13. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (525kB)
	Text 14. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (289kB)
Preview	Text 15. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (270kB) | Preview

Abstract

ullying di lingkungan sekolah masih menjadi permasalahan serius, khususnya dalam bentuk bullying verbal seperti ejekan, penghinaan, dan pengucilan antarpeserta didik. Perkembangan teknologi di era society 5.0 turut mempengaruhi perilaku sosial peserta didik sehingga diperlukan penguatan karakter toleransi melalui Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Upaya guru Pendidikan Pancasila dalam mencegah tindakan bullying melalui penguatan karakter toleransi di SMK Pekerjaan Umum Negeri Bandung. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui strategi guru, kendala yang dihadapi, serta solusi dalam membangun perilaku peserta didik yang saling menghormati dan menghargai sesama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian guru Pendidikan Pancasila, wakil kepala sekolah kesiswaan, guru Bimbingan dan Konseling, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam mencegah tindakan bullying melalui penanaman nilai toleransi, pembiasaan sikap saling menghargai, pemberian keteladanan, serta pengawasan terhadap perilaku peserta didik di lingkungan sekolah maupun media sosial. guru juga bekerja sama dengan guru BK dan pihak sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan kondusif sehingga peserta didik lebih peduli terhadap teman sebayanya serta tindakan bullying verbal mulai berkurang. Peserta didik menunjukkan perubahan sikap yang lebih menghargai perbedaan dan mampu membangun hubungan sosial yang lebih baik di lingkungan sekolah. Penguatan karakter toleransi melalui Pendidikan Pancasila juga membantu peserta didik memahami pentingnya empati, kerja sama, dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penguatan karakter toleransi melalui Pendidikan Pancasila menjadi upaya yang efektif dalam membentuk peserta didik yang berakhlak, menghargai perbedaan, serta mampu menggunakan teknologi secara bijak di era society 5.0. Kata Kunci: Bullying, Karakter Toleransi, Pendidikan Pancasila, Society 5.0.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	16 Jul 2026 04:36
Last Modified:	16 Jul 2026 04:36
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84160

Actions (login required)

View Item