PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas IV di SDN 069 Cipamokolan Derwati)

NURYASRI RAHMANIA HASANAH, 2250060097 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas IV di SDN 069 Cipamokolan Derwati). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER (2).pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN (2).pdf Download (821kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (523kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (213kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas IV SDN 069 Cipamokolan Derwati Bandung. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui gambaran proses pembelajaran, perbedaan pemahaman konsep, serta pengaruh model kooperatif tipe Picture and picture berbantuan media Flashcard terhadap pemahaman konsep tersebut. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen non-equivalent control group design. Melalui teknik purposive sampling, terpilih 56 peserta didik yang dibagi menjadi kelas eksperimen (IV F) dan kelas kontrol (IV E). Hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran berjalan baik, kondusif, dan responsif menggunakan perangkat ajar yang disusun peneliti. Penerapan model ini terbukti meningkatkan pemahaman konsep IPAS secara signifikan dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat tajam dari 52,25 menjadi 88,36, sementara kelas kontrol hanya dari 47,68 menjadi 62,71. Uji t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,001 (<0,05) dengan nilai effect size sebesar 3,549 yang masuk kategori sangat tinggi. Model kooperatif tipe Picture and picture berbantuan media Flashcard berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS peserta didik. Hasil ini mengindikasikan bahwa kombinasi model dan media tersebut sangat efektif diterapkan sebagai solusi inovatif pembelajaran di sekolah dasar. Kata Kunci: model kooperatif tipe picture and picture, media flashcard , pemahaman konsep IPAS, sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	16 Jul 2026 02:43
Last Modified:	16 Jul 2026 02:43
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84155

Actions (login required)

View Item