PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC BERBANTUAN GENIALLY

AZIZAH, SONNYA NUR, 225050018 (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC BERBANTUAN GENIALLY. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (280kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (420kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (289kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (420kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (568kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (280kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (261kB) | Preview

Abstract

Kemampuan literasi matematis siswa masih menjadi permasalahan kognitif karena siswa cenderung mengalami kesulitan dalam memahami, menafsirkan, dan menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan konteks kehidupan sehari-hari. Selain itu, Self-Efficacy siswa sebagai aspek afektif juga masih perlu diperhatikan karena keyakinan siswa terhadap kemampuan dirinya dapat memengaruhi keberanian, ketekunan, dan keberhasilan dalam menyelesaikan tugas matematika. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh model Cooperative Learning tipe CIRC berbantuan Genially lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 2) Untuk mengetahui Self-Efficacy siswa yang memperoleh model Cooperative Learning tipe CIRC berbantuan Genially lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 3) Untuk mengetahui terdapat korelasi positif antara kemampuan literasi matematis dan SelfEfficacy siswa; dan 4) Untuk mengetahui efektivitas model Cooperative Learning tipe CIRC berbantuan Genially terhadap peningkatan kemampuan literasi matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain non-equivalent control group. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII SMP Pasundan 2 Bandung, dengan sampel kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi tes uraian kemampuan literasi matematis dan angket Self-Efficacy. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney, uji korelasi Kendall Tau, dan uji efektivitas Cohen’s d dengan bantuan IBM SPSS Statistics 23 for Windows dan Good Calculator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh model Cooperative Learning tipe CIRC berbantuan Genially lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 2) Self-Efficacy siswa yang memperoleh model Cooperative Learning tipe CIRC berbantuan Genially lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan literasi matematis dan Self-Efficacy siswa; dan 4) Efektivitas model Cooperative Learning tipe CIRC berbantuan Genially terhadap peningkatan kemampuan literasi matematis siswa berkategori besar. Kata Kunci: Cooperative Learning tipe CIRC, Genially, Kemampuan Literasi Matematis, Self-Efficacy.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	13 Jul 2026 06:41
Last Modified:	13 Jul 2026 06:41
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84031

Actions (login required)

View Item