Insyijah, Melinda (2026) PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA INFOGRAFIS DAN MODEL INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK FASE F SMA PASUNDAN 7 BANDUNG. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.
|
Text
MELINDA 238090021.pdf Download (291kB) | Preview |
Abstract
Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki peserta didik dalam menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia, kemampuan ini dapat dikembangkan melalui kegiatan menulis, khususnya teks argumentasi yang menuntut peserta didik mengemukakan pendapat secara logis disertai alasan dan bukti. Namun, kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam menulis teks argumentasi masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif peserta didik, salah satunya melalui penggunaan media infografis yang dipadukan dengan model inquiry learning. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik Fase F di SMA Pasundan 7 Bandung melalui pembelajaran menulis teks argumentasi menggunakan media infografis dan model inquiry learning. Penelitian menggunakan metode campuran (mix methods) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, serta sampel purposive sampling. Instrumen divalidasi oleh ahli untuk menjamin kelayakan. Analisis kuantitatif meliputi uji normalitas, homogenitas, Paired Samples t-test, Independent t-test, dan Wilcoxon Signed Ranks, sedangkan analisis kualitatif mendeskripsikan proses pembelajaran dan respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan media infografis dan model inquiry learning mengalami peningkatan kemampuan menulis teks argumentasi dan berpikir kritis lebih tinggi dibanding kelas kontrol yang menggunakan media gambar dan metode diskusi. Skor rata-rata kemampuan menulis 78,91 dan berpikir kritis 77,50, lebih tinggi dibanding kelas kontrol masing-masing 60,88 dan 55,00. Temuan ini menegaskan efektivitas media infografis dan model inquiry learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan menulis argumentatif peserta didik, sekaligus membentuk sikap analitis, sistematis, dan reflektif yang sangat dibutuhkan dalam menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke 21
| Item Type: | Thesis (Thesis(S2)) |
|---|---|
| Divisions: | Pascasarjana > S2-Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2026 |
| Depositing User: | Mr soeryana soeryana |
| Date Deposited: | 12 May 2026 07:09 |
| Last Modified: | 12 May 2026 07:09 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83235 |
Actions (login required)
 |
View Item |
