PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE (5E) BERBANTUAN APLIKASI ASSEMBLR EDU TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS

AUFA NAUFAL, 205060147 (2026) PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE (5E) BERBANTUAN APLIKASI ASSEMBLR EDU TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (364kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (565kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (219kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (133kB) | Preview

Abstract

Pemahaman konsep di Indonesia menjadi masalah yang sangat menarik untuk diperbincangkan. Mengingat pemahaman konsep di Indonesia terkhusus pada mata pelajaran IPAS masih rendah. Hal ini disebabkan oleh beberapa pendidik belum menerapkan metode pembelajaran yang inovatif dan menarik bagi peserta didik. Akibatnya, pembelajaran menjadi monoton sehingga peserta didik kehilangan semangat belajar dan terjadinya kesalahpahaman konsep pada mata pelajaran IPAS. Banyak peserta didik yang masih pasif dan kurang kreatif, sehingga pemahaman konsep IPAS peserta didik belum berkembang dan belum teroptimalisasi dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model Learning Cycle (5E) atau Siklus Belajar (5E) berbasis media Assemblr Edu terhadap peningkatan pemahaman konsep peserta didik kelas iv pada mata pembelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental design dengan bentuk pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdapat 12 soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis perhitungan menggunakan uji independent sample t test didapatkan hasil uji hipotesis dengan keputusan Ho ditolak dan Ha diterima yang menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model learning cycle (5e) berbantuan aplikasi assemblr edu terhadap peningkatan pemahaman konsep peserta didik kelas iv pada mata pelajaran IPAS. Pengukuran seberapa besar pengaruh terhadap pemahaman konsep menggunakan uji effect size dengan hasil 2,067 maka masuk pada interpretasi dengan kategori berpengaruh besar. Pengukuran peningkatan kemampuan pemahama konsep pada peserta didik menggunakan uji N-gain Score pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa hasil uji N-gain rata-rata kelas eksperimen yaitu 0,5814 atau 58% yang berarti hasil data tersebut berklasifikasi sedang. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh menggunakan model learning cycle (5e) berbantuan aplikasi assemblr edu terhadap peningkatan pemahaman konsep peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Kata Kunci: Learning Cycle (5E), Assemblr EDU, Pemahaman Konsep

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	02 Feb 2026 07:15
Last Modified:	02 Feb 2026 07:15
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82153

Actions (login required)

View Item