PEMBELAJARAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE EXPRESSIVE WRITING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 1 KARANGKANCANA

Pratama Sendy, 215030022 (2025) PEMBELAJARAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE EXPRESSIVE WRITING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 1 KARANGKANCANA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (471kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (635kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (648kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (583kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (677kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (925kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (554kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (553kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini membahas rendahnya keterampilan menulis teks puisi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Peserta didik masih kesulitan dalam menulis teks puisi dikarenakan keterampilan menulis puisi merupakan hal yang menyulitkan peserta didik karena kurangnya kemampuan mengungkapkan pikiran. Metode pembelajaran yang digunakan oleh pendidik bahasa Indonesia menjadi salah satu faktor rendahnya keterampilan menulis teks puisi karena masih dianggap membosankan karena pendidik menggunakan metode pembelajaran yang cukup tua dan tidak mengikuti perkembangan zaman. Maka dari itu pada penelitian ini untuk mengetahui kemampuan penulis dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi Pembelajaran Menulis Puisi Menggunakan Metode Expressive Writing, bagaimanakah kemampuan peserta didik dalam memahami dan menulis puisi sebelum menggunakan Metode Expressive Writing, bagaimanakah kemampuan peserta didik dalam memahami dan menulis puisi sesudah menggunakan Metode Expressive Writing, bagaimanakah perbedaan efektivitas kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam menulis puisi menggunakan metode Expressive Writing sebagai kelas eksperimen dibadingkan dengan peserta didik menggunakan metode menulis biasa sebagai kelas kontrol. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan bentuk Quasi Experimental Design, hasil dari penelitian ini yaitu. Penulis mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode Expressive Writing, nilai yang didapatkan penulis berkategori sangat baik, kemampuan Peserta Didik Dalam Menulis Teks Puisi Sebelum Menggunakan Metode Expressive Writing. Rata-rata nilai pada kelas eksperimen sebesar 59,35, sedangkan pada kelas kontrol lebih rendah yaitu sebesar 39,75, kemampuan Peserta Didik pada Menulis Teks puisi Setelah Menggunakan Metode Expressive Writing. Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 80,90 dan di kelas kontrol sebesar 63,35, Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Menulis Puisi kelas eksperimen dan Kelas Kontrol. Ratarata nilai pada kelas eksperimen adalah 80,90, sedangkan pada kelas kontrol adalah 63,35. Data tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis puisi pada kedua kelas setelah pembelajaran dilakukan. Namun, peningkatan yang lebih signifikan terjadi pada kelas eksperimen yang menggunakan metode Expressive Writing. Kata Kunci: Menulis, Teks Puisi, Metode Expressive Writing

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	31 Dec 2025 03:46
Last Modified:	31 Dec 2025 03:46
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82024

Actions (login required)

View Item