PEMBELAJARAN MENGEMBANGKAN MOSI DAN ARGUMENTASI DALAM DEBAT AKTUAL DENGAN MENGGUNAKAN METODE CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA SISWA KELAS X SMAN 2 MAJALAYA TAHUN PELAJARAN 2018/2019

ASEP SUPRIYADI, 155030017 (2019) PEMBELAJARAN MENGEMBANGKAN MOSI DAN ARGUMENTASI DALAM DEBAT AKTUAL DENGAN MENGGUNAKAN METODE CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA SISWA KELAS X SMAN 2 MAJALAYA TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1 COVER..pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text 2LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text 6ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text 7ABSTRAK INGGRIS..pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text 8ABSTRAK SUNDA..pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text 13BAB I.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text 14BAB II.pdf Download (213kB) | Preview
	Text 15BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (473kB)
	Text 16BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 17BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (197kB)
Preview	Text 18DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (85kB) | Preview

Abstract

Penelitian dengan judul “Pembelajaran Mengembangkan Mosi dan Argumentasi dalam Debat Aktual dengan Menggunakan Metode Creative Problem Solving pada Siswa Kelas X SMAN 2 Majalaya Tahun Pelajaran 2018/2019” ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya metode Creative Problem Solving digunakan dalam pembelajaran mengembangkan mosi dan argumentasi dalam debat aktual. Rumusan masalah yang penulis ajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut (1) Mampukah penulis merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi serta mengembangkan mosi dan argumentasi yang berorientasi pada permasalahan aktual? (2) Mampukah peserta didik mengembangkan mosi dan argumentasi yang berorientasi pada persamalahan aktual? (3) Bagaimanakah hasil metode pada peserta didik dalam mengembangkan mosi dan argumentasi yang berorientasi pada permasalahan aktual?. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang menggunakan dua kelompok sampel sebagai pembanding. Pretes dan postes digunakan untuk mengukur siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yang berupa pembelajaran mengembangkan mosi dan argumentasi dalam debat aktual dengan menggunakan metode Creative Problem Solving. Adapun hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Penulis mampu melaksanakan dan merencanakan pembelajaran mengembangkan mosi dan argumentasi dalam debat aktual dengan menggunakan metode Creative Problem Solving. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil penilaian pelaksanaan dan perencanaan pembelajaran yaitu 3.75. (2) Peserta didik kelas X SMAN 2 Majalaya mampu mengembangkan mosi dan argumentasi dalam debat aktual, hal tersebut dapat dibuktikan pada kelas eksperimen dengan nilai postes sebesar 85.6. (3) Metode Creative Problem Solving efektif digunakan pada pembelajaran mengembangkan mosi dan argumentasi dalam debat aktual. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil perhitungan thitung > ttabel yaitu 193.3 > 23.4 dengan tingkat kepercayaan 95% dan taraf siginifikan 5% serta derajat kebebasan 24. Berdasarkan fakta tersebut, penulis menyimpulkan bahwa semua hipotesis yang penulis rumuskan dalam penelitian ini dapat diterima. Kata Kunci: Debat aktual, metode creative problem solving.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	10 Oct 2019 04:46
Last Modified:	10 Oct 2019 04:46
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/45607

Actions (login required)

View Item