PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH)

RESA DIANA DININGRAT, 155050032 (2019) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (39kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK (indo).pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK (inggris).pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (482kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (601kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (86kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (98kB) | Preview

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis merupakan salah satu kemampuan yang penting dalam pembelajaran matematika, dengan pemahaman siswa dapat lebih mengerti akan konsep dari materi pelajaran itu sendiri. Selain itu untuk mencapai kemampuan pemahaman matematis, terdapat juga kemampuan afektif yang sama pentingnya untuk dimiliki oleh setiap siswa yaitu kemandirian belajar siswa. Namum pada kenyataannya kemampuan pemahaman matematis dan kemandirian belajar siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dan kemandirian belajar adalah dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horay (CRH). Pada model CRH aktifitas belajar lebih berpusat pada siswa dengan suasana belajar dan interaksi yang menyenangkan dalam mengikuti pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh model CRH lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 2) Untuk mengetahui kemandirian belajar siswa yang memperoleh model CRH lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 3) Untuk mengetahui apakah terdapat korelasi positif antara kemampuan pemahaman matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh model pembelajaran CRH. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian eksperimen kelompok kontrol pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 3 Cimenyan. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling, dengan menggunakan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas ekperimen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan pemahaman matematis dan instrumen non tes berupa angket kemandirian belajar siswa. Analisis data menggunakan bantuan software SPSS Statistics 23 for Windows. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh model CRH lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 2) Kemandirian belajar siswa yang memperoleh model CRH lebih baik daripada dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan pemahaman matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh model CRH Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Matematis, Kemandirian Belajar, CRH

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	01 Oct 2019 03:40
Last Modified:	01 Oct 2019 03:40
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/44934

Actions (login required)

View Item