PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Kasus pada Siswa Kelas X Mipa di SMA Pasundan 2 Bandung)

CITRA SANIA OKTAVIA, 155020052 (2019) PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Kasus pada Siswa Kelas X Mipa di SMA Pasundan 2 Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. cover.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text lembar pengesahan.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK B.sunda.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text abstrak B.Indo.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK B.Ingris.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (224kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (225kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (124kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (75kB) | Preview

Abstract

Judul penelitian ini adalah Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa pada Mata pelajara Ekonomi kelas X mipa di Sma Pasundan 2 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk (i) mengetahui lingkungan sekolah kelas X Mipa di Sma Pasundan 2 Bandung (ii) mengetahui tingkat kemampuan berfikir kreatif siswa kelas X Mipa di Sma Pasundan 2 Bandung (iii)mengetahui seberapa besar pengaruh lingkungan sekolah terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa di Sma Pasundan 2 Bandung. Penelitian ini penulis menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian survey, dengan sampel berjumlah 56. Untuk mencari pengaruh, analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana menggunakan spss 25 ,rekapitulasi analisis deskriptif lingkungan sekolah dengan skor rata-rata 3,75 di kategori berfikir kreatif dengan skor rata-rata 3,61, Pada uji regresi linier sederhana terdapat nilai koefisien regresi yang didapat adalah 0,244. Dengan nilai R sebesar 0,311 yang dapat ditafsirkan bahwa lingkungan sekolah memiliki kontribusi sebesar 31,1% terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa Sementara 68,9% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain diluar dari penelitian yang dilakukan. Peneliti mempunyai saran untuk pihak yang terkait (1) Bagi siswa dapat memanfaatkan lingkungan yang sudah difasilitasi sekolah dengan (2) Bagi guru dapat meningkatkan lagi factor-faktor yang ada di lingkungan sekolah agar dapat meningkatkan pembelajaran dengan baik (3)Bagi sekolah dapat meningkatkan lingkungan sekolah sehingga dapat meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa. 2 Kata Kunci : lingkungan sekolah, berfikir kreatif siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	27 Sep 2019 06:14
Last Modified:	17 Oct 2019 02:58
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/44548

Actions (login required)

View Item