PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL REACT (REALITING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERING)

NOVIANTI, 135050015 (2018) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL REACT (REALITING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERING). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INGGRIS pdf.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK indo pdf.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text bab 1 novi fix pdf.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text BAB II pdf.pdf Download (219kB) | Preview
Preview	Text BAB III pdf.pdf Download (571kB) | Preview
	Text BAB IV pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (640kB)
	Text BAB V pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (174kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (214kB) | Preview

Abstract

Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah kemampuan berpikir kreatif siswa masih sangat rendah, sehingga diperlukan inovasi dalam pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang memperoleh model pembelajaran REACT(Realiting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 2) Untuk mengetahui disposisi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran REACT(Realiting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 3) Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kreatif siswa dengan kemampuan disposisi matematis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretes-Postes Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Pasundan 1 Bandung. Adapun sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIIF sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII I sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kreatif dan angket disposisi matematis. Pengolahan dan analisis data menggunaka uji two Indipendet Sample t-Test dan uji Mann whitney dengan bantuan software Microsoft Excel dan software SPSS 18.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang menggunakan model pembelajaran REACT(Realiting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) lebih baik dari pada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; 2) Disposisi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran REACT(Realiting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional; 3) Tidak terdapat hubungan antara berpikir kreatif siswa dengan disposisi matematis. Dengan demikian model pembelajaran REACT(Realiting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) dapat dijadikan sebagai alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Kata Kunci: Model Pembelajaran REACT(Realiting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering), Kemampuan Berfikir Kreatif, Disposisi Matematis

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	22 Oct 2018 04:03
Last Modified:	22 Oct 2018 04:03
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/39512

Actions (login required)

View Item