PENGARUH MODEL PROBING PROMPTING BERBASIS MEDIA FILM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN 16 BANDUNG

ANNISA KANIA FITRIANY, 145020012 (2018) PENGARUH MODEL PROBING PROMPTING BERBASIS MEDIA FILM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN 16 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 2. COVER-output.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK Indonesia.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text 4. ABSTRACT b ingg.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text 5. ABSTRAK sunda.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text 15. lembar pengesahan fix.pdf Download (43kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I EDIT (2).pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II EDIT (2).pdf Download (260kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III EDIT (2).pdf Download (180kB) | Preview
	Text 9. BAB IV EDIT(2).pdf Restricted to Repository staff only Download (355kB)
	Text 10. BAB V EDIT (2).pdf Restricted to Repository staff only Download (67kB)
Preview	Text 12. Daftar Pustaka.pdf Download (88kB) | Preview

Abstract

Skripsi ini berjudul Pengaruh Model Probing Prompting Berbasis Media Film Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 16 Bandung. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi yang didukung dengan masih rendahnya nilai rata-rata dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di SMAN 16 Bandung. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe probing prompting pada kelas eksperimen, (2) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada kelas eksperimen, dan (3) untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe probing prompting dengan kelas kontrol yang menggunakan kooperatif tipe make a match di SMAN 16 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X IPS SMA Negeri 16 Bandung tahun ajaran 2017-2018. Adapun sampel penelitiannya adalah sebanyak dua kelompok kelas yaitu peserta didik kelas X IPS SMAN 16 Bandung yang dipilih secara acak dari populasi yang ada. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe pilihan ganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 20.0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample T-Tes. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh pada tes akhir (post test) nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000. Oleh karena nilai signifikannya< 0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara peserta didik kelas eksperimen yang proses pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe probing prompting dengan peserta didik kelas kontrol sebelum perlakuan pada saat pre test. Sedangkan peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol dikategorikan rendah. Hal ini dibuktikan dengan peroleh skor rata-rata hasil pre test yaitu sebesar 58,14. Setelah diberikan sebuah perlakuan, skor rata-rata hasil post test mengalami peningkatan yaitu sebesar 79,14. Sehingga diperoleh N-gain hasil belajar pada kelas kontrol yaitu sebesar 0,38 (0.38< 0.05). Sebagai akhir penelitian, penulis menyarankan kepada guru agar menciptakan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan agar hasil belajar peserta didik dapat meningkat. Kata Kunci : Pengaruh Model probing prompting, hasil belajar peserta didik.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2018
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	03 Oct 2018 04:01
Last Modified:	03 Oct 2018 04:01
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/37254

Actions (login required)

View Item