UPAYA GURU PPKn DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (Studi Deskriptif di SMK Pasundan 3 Bandung)

LAVENIA SANDRA MUSTIKA, 145010012 (2018) UPAYA GURU PPKn DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (Studi Deskriptif di SMK Pasundan 3 Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text Cover.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text Abstrak bahasa indonesia.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text Abstrak bahasa inggris.pdf Download (148kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (396kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (491kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (439kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (774kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (158kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (151kB) | Preview

Abstract

Upaya Guru sangat penting dalam pendidikan, karena guru mempunyai tanggung jawab dalam mendidik, memotivasi, dan membangun karakter peserta didik agar dapat membangun bangsa dan Negara khususnya melalui pendidikan. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya Guru PPKn dalam menigkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model Pembelajaran Team Games Tournament di SMK Pasundan 3 Bandung. Dengan melihat masih kurangnya kemampuan berpikir kritis isswa maka penulis mengkaji dengan rumusan masalah yaitu : 1) Bagaimana Perencanaan Pembelajaran PPKn dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Game Tournamen di Smk Pasundan 3 Bandung?. 2) Bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran PPKn dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Game Tournamen di Smk Pasundan 3 Bandung?. 3).Bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Game Tournamen di Smk Pasundan 3 Bandung?. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI Multimedia 1 SMK Pasundan 3 Bandung yang berjumlah 32 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Deskriptif Kualitatif bertujuan untuk mengetahui tentang suatu secara mendalam. Penelitian deskriptif berkaitan dengan pengumpulan fakta dan data secara valid untuk memberikan gambaran mengenai objek yang di teliti. berdasarkan hasil analisis dari penelitian ini diperoleh data bahwa guru telah mempersiapkan perencanan pembelajaran yang sangat matang untuk kepentingan proses pembelajaran seperti menyiapkan RPP, memilih media pembelajaran yang menarik, dan menyampaikan materi pembelajaran dengan baik sesuai dengan pedoman RPP. Pelaksanaan pembelajaran PPkn dengan menggunakan model pembelajaran team Games tournament juga sudah berjalan dengan maksimal hal ini dapat dilihat dengan adanya pemecahan masalah melalui diskusi kelompok selanjutnya diberikan pemainan agar kelompok berlomba-lomba mendapatkan nilai tertinggi setalah itu guru memberikan hadiah kepada kelompok yang mendapatkan nilai tertinggi. Dengan demikian maka kemampuan berpikir kritis siswa denga n menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament di Smk Pasundan 3 bandung sudah meningkat dari sebelumnya yang hanya menggunakan model pembelajaran ceramah dan penugasan. Sebagai akhir penelitian ini penulis memberikan saran bagi siswa agar terus membiasakan diri untuk berpikir kritis dalam pembelajaran, bagi guru diharapkan model teams games tournament dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran, bagi sekolah diharapkan dapat dijadikan sumber informasi dalam meningkatkan keaktifan belajar, bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengaplikasikan pembelajaran model TGT dengan lebih baik lagi. Kata Kunci : Team Games Tournament, Berpikir Kritis

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	02 Oct 2018 11:06
Last Modified:	02 Oct 2018 11:06
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/37155

Actions (login required)

View Item