PENGGUNAAN METODE PRAKTIKUM DI DALAM MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA KONSEP SISTEM GERAK

ANNISA PURNAMASARI, 135040016 (2017) PENGGUNAAN METODE PRAKTIKUM DI DALAM MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA KONSEP SISTEM GERAK. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1.cover.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text 6.abstrak.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text 11. BAB I.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text 12. BAB II.pdf Download (481kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB III.pdf Download (642kB) | Preview
	Text 14. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (707kB)
	Text 15.BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (90kB)
Preview	Text 16.DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (151kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode praktikum didalam model guided inquiry terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif, afektif, psikomotor. Subjek penelitian yaitu kelas XI MIPA I di SMA PGII 2 Bandung tahun ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 36 orang. Metode yang digunakan adalah Pre-Exsperimental Design dengan menggunakan desain penelitian One-Group Pretest-Postest. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada penilaian aspek kognitif mendapat nilai N-Gain 0,55 dengan kategori sedang, penilaian aspek afektif mendapat jumlah Rata-rata 83% dengan kategori baik, penilaian aspek psikomotor pada kinerja siswa mendapat jumlah Rata-rata 79,63% dengan mencapai kategori baik, penilaian LKS mencapai Rata-rata 77,91% dengan kategori baik, dan penilaian kuesioner respon siswa menunjukan rata-rata keseluruhan 92% dengan kategori hampir seluruhnya, kemudian tanggapan siswa tentang pembelajaran melalui praktikum didalam guided inquiry pada wawancara siswa terdapat kendala yaitu alat-alat praktikum yang dibutuhkan banyak, membutuhkan waktu yang banyak dan kelebihannya yaitu sebanyak 30 siswa menyakatakan bahwa mereka menjadi lebih aktif dalam pembelajaran melalui praktikum didalam model guided inquiry. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode praktikum didalam model guided inquiry dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI pada konsep sistem gerak. Kata kunci: Praktikum, Guided Inquiry, Peningkatan Hasil belajar, Sistem gerak.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2017
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	20 Oct 2017 08:39
Last Modified:	20 Oct 2017 08:39
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/31110

Actions (login required)

View Item