UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION PADA SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU ( Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Cirata Kecamatan Cipeundeuy Kab Bandung Barat )

ANITA FAUZIAH, 135060083 (2017) UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION PADA SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU ( Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Cirata Kecamatan Cipeundeuy Kab Bandung Barat ). Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.

Preview	Text 1. COVER SKRIPSI.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK BAHASA INDO.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 9. ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB I.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text 16. BAB II.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text 17. BAB III.pdf Download (433kB) | Preview
	Text 18. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 19. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (94kB)
Preview	Text 20. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran. Rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran tersebut dikarenakan kurangnya faktor keterlibatan siswa dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Hal itu disebabkan karena metode pembelajaran yang di gunakan oleh guru tidak efektif dan masih menggunakan metode konvensional. Berdasarkan kenyataan di atas, dalam penelitian ini peneliti menindaklanjuti dengan menerapkan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) sebagai upaya untuk meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Cirata. Adapun Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran secara khusus penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa di kelas IV. Pendekatan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perubahan aktivitas belajar siswa yang meningkat secara signifikan pada setiap siklusnya di dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan pada tingkat berpikir kritis siswa yang mulai berkembang dan mulai mengarah pada kemajuan yaitu: 1) kemampuan dalam mengemukakan ide/pendapat mulai meningkat hingga mencapai 75% 2) tingkat keaktifan siswa dalam belajar kelompok mulai meningkat hingga 75% 3) kemampuan bertanya siswa terus mengalami peningkatan hingga mencapai 90%. Hasil belajar siswa pun terus meningkat dari yang mulanya 50% siswa memperoleh nilai dibawah KKM menjadi 90 % siswa mencapai KKM yang ditentukan. Berdasarkan hasil penelitian di atas penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Cirata Kabupaten Bandung Barat. Kata Kunci: Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Student Team Achievement Division.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2017
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	17 Oct 2017 07:19
Last Modified:	17 Oct 2017 07:19
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/30906

Actions (login required)

View Item