PENGARUH PENGGUNAAN MODEL GAME BASED LEARNINGBERBANTUAN APLIKASI “KAHOOT” TERHADAP PENINGKATANHASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK(Penelitian Quasi Experimen di Kelas 5 Sekolah Dasar)

MAULINA SRI HAJAR, 205060036 (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL GAME BASED LEARNINGBERBANTUAN APLIKASI “KAHOOT” TERHADAP PENINGKATANHASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK(Penelitian Quasi Experimen di Kelas 5 Sekolah Dasar). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (344kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRAK.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text 9. ABSTRACT.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text 10. ABSTRAK SUNDA.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text 12. BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text 13. BAB II.pdf Download (333kB) | Preview
	Text 14. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 15. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 16. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (137kB)
Preview	Text 17. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (154kB) | Preview

Abstract

Peserta didik lebih tertarik belajar menggunakan media berbasis internet, hanyasaja pada pembelajaran guru masih menggunakan pembelajaran konvensional. Akibat hal itupun hasil belajar peserta didik kelas 5D pada pembelajaran IPAScukup rendah. Hal inilah yang melatar belakangi penulis untuk menggunakanmodel pembelajaran game based learning dengan bantuan media aplikasi Kahoot. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaanmodel game based learning berbantuan aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar IPAS peserta didik di kelas 5D SDN 033 Asmi Bandung. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah kelas 5 SDN 033 Asmi Bandung, dan sampel penelitian berjumlah 52 orang. 26 peserta didik kelas VDsebagai kelaseksperimen dan 26 peserta didik kelas VA sebagai kelas kontrol. Instrumenyangdigunakan pada penelitian ini berupa tes (pretest dan posttest) lembar observasi kegiatan peserta didik dan guru. Hasil uji N-Gain diperoleh hasil kelas eksperimensebesar 0,47 dengan persentase 47% termasuk kriteria sedang. Sedangkan hasil N- Gain pada kelas kontrol sebesar 0,36 dengan persentase 36%termasuk dalamkriteria sedang. Dari hasil yang sudah diperoleh maka dapat diketahui bahwa hasil belajar kelas ekperimen memiliki peningkatan lebih besar dari kelas kontrol dengan hasil uji N-Gain sebesar 0,47 sedangkan kelas kontrol memperolehhasil sebesar 0,36. Maka dari itu, peningkatan hasil belajar peserta didik yangmenggunakan model game based learning berbantuan aplikasi Kahoot lebihtinggi dari kelas yang menggunakan model konvensional. Kata Kunci: Game Based Learning, Kahoot, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	03 Oct 2024 06:03
Last Modified:	03 Oct 2024 06:03
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/71169

Actions (login required)

View Item