PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ

NURFADHILAH TIARA ROSSA, 205050010 (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (540kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN .pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (632kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (675kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (534kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (565kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui apakah pencapaian kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih baik daripada siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning; (2) Mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning; (3) Mengetahui apakah kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih baik daripada siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning; (4) Mengetahui apakah terdapat korelasi positif antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain noneuqivalent control group design. Subjek dari penelitian ini salah satu SMA kelas X di Kabupaten Bandung sebanyak dua kelas, yaitu kelas X-H sebagai kelas kontrol dan kelas X-I sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing kelas terdiri dari 36 siswa. Instrumen penelitian adalah tes uraian dan angket. Data dianalisis menggunakan SPSS 23.0 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pencapaian kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih baik daripada siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning; (2) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model ProblemBased Learning; (3) Kemandirian belajar siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih baik daripada siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning; (4) Terdapat korelasi positif antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar pada siswa. Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Pemahaman Konsep Matematis, ProblemBased Learning, Quizizz.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	05 Aug 2024 03:38
Last Modified:	05 Aug 2024 03:38
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/69465

Actions (login required)

View Item