PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SDN GEKBRONG 1 KABUPATEN CIANJUR

Septiana, Alya Safitri (2023) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SDN GEKBRONG 1 KABUPATEN CIANJUR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAAN.pdf Download (306kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (313kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (618kB) | Preview
	Text 11. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (406kB)
	Text 12. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (569kB)
	Text 13. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (249kB)
Preview	Text 14. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (287kB) | Preview

Abstract

Dalam penelitian ini terdapat permasalahan mengenai media pembelajaran, media pembelajaran merupakan wahana dan penyampaian informasi atau pesan pembelajaran pada siswa. Dengan adanya media pada proses pembelajaran, diharapkan dapat memudahkan guru dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran articulate storyline terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gekbrong 1 Kabupaten Cianjur. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling purposive dengan siswa sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dan instrumen pada penelitian ini yaitu observasi dan tes. Adapun tes yang dilakukan menggunakan beberapa uji. Berdasarkan data dan hasil penelitian yang dilakukan tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran articulate storline terhadap hasil belajar siswa kelas V di SDN Gekbrong 1 Kabupaten Cianjur. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji normalitas dengan hasil nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, uji homogenitas dengan hasil nilai signifikansinya lebih besar dari 0,05 uji independent sample t test dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, uji effect size dengan hasil 5,45 dan uji paired sample t test dengan hasil nilai siginifikan <0,000 jika nilai signifikan <0,05. Kesimpulan dari penggunaan media pembelajaran berupa articulate storyline memiliki dampak positif terhadap proses pembelajaran dan memungkinkan proses pembelajaran menjadi lebih efektif.terhadap implementasi media pembelajaran ini dalam konteks pendidikan. Kata kunci: Media pembelajaran, articulate storyline, hasil belajar siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	13 Sep 2023 08:30
Last Modified:	13 Sep 2023 08:30
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/65070

Actions (login required)

View Item