EFEKTIVITAS APLIKASI ETNO-EDUGAMES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

SARI, AFITA, 175040054 (2021) EFEKTIVITAS APLIKASI ETNO-EDUGAMES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (38kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (68kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRACT.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text 9. RINGKESAN.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB I.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB II.pdf Download (262kB) | Preview
	Text 16. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (686kB)
	Text 17. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (608kB)
	Text 18. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (128kB)
Preview	Text 19. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (146kB) | Preview

Abstract

Pada abad 21 sekarang, permainan sondah kurang diminati oleh siswa dikarenakan seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kebanyakan siswa lebih cenderung memilih memainkan permainan di smartphone. Sehingga bisa menyebabkan hasil belajar siswa yang menurun, dikarenakan terlalu senang dalam memainkankan permainan yang ada di smartphone tersebut sehingga lupa kapan waktunya belajar dan mengerjakan tugas dari guru. Dengan begitu tujuan penelitian yaitu mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan aplikasi etno-edugames. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian the non-equivalent group. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa soal tes dan angket. Adapun hasil penelitian pada kelas ekspeimen diperoleh hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 81,6 dan total N-Gain 17,16. Sedangkan hasil belajar siswa pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 66,8 dengan total N-Gain 11,06. Berdasarkan hasil analisis uji t-test diperoleh hasil sig. 2-tailed yaitu 0,000 < 0,05, maka dengan begitu dapat diambil keputusan bahwa hipotesis penelitian Ha diterima yang berbunyi “Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol”. Adapun hasil analisis angket respon siswa terhadap aplikasi etno-edugames yang terdiri dari 10 (sepuluh) indikator pernyataan, pernyataan yang memperoleh presentase paling tinggi sebesar 85% dengan kategori sangat baik terdapat pada nomor 10 (sepuluh). Sedangkan pernyataan yang memperoleh presentase paling rendah yaitu 76% dengan kategori baik terdapat pada penyataan angket nomor 9 (sembilan). Kata Kunci : Smartphone, Aplikasi Etno-edugames, Permainan Sondah, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2021
Depositing User:	Mrs Nikita -
Date Deposited:	02 Dec 2021 06:39
Last Modified:	02 Dec 2021 06:39
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/54409

Actions (login required)

View Item