PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS M-LEARNING PADA MATERI TURUNAN FUNGSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Anggit Sagita, NPM : 188060048 (2020) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS M-LEARNING PADA MATERI TURUNAN FUNGSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA. Thesis(S2) thesis, PERPUSTAKAAN PASCASARJANA.

Text Artikel Anggit Sagita.docx Download (82kB)

Abstract

Penelitian pengembangan bahan ajar ini bertujuan untuk ; (1) Menghasilkan bahan ajar berbasis m-learning pada materi turunan fungsi untuk siswa kelas XI di SMAN 3 Garut, (2) Menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan bahan ajar berbasis m-learning, (3) Menganalisis kemandirian belajar siswa setelah menggunaan bahan ajar berbasis m-learning, (4) Menganalisis korelasi antara berpikir kritis dengan kemandirian belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan yang dikembangkan oleh Allesi & Trollip meliputi tahapan perencanaan (planning), tahap desain (design), dan tahap pengembagan (development). Uji coba produk dalam pengembangan ini terdiri dari uji alpha dan beta. Uji alpa dilakukan oleh 7 ahli materi dan 7 ahli media, serta uji beta dilakukan melalui 2 tahap, yakni uji beta 1 (uji coba kelompok kecil) kepada 15 orang siswa kelas XII, dan uji beta 2 (uji coba kelompok besar) kepada 30 siswa kelas XI SMAN 3 Garut. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket ahli materi, angket ahli media, angket respon siswa dan soal test. Produk penelitian ini barupa bahan ajar berbasis m-learning pada materi turunan fungsi. Hasil dari pengembangan ini menunjukkan bahwa ; (1) Kualitas bahan ajar dilihat dari aspek kelayakan termasuk kategori sangat layak dari uji alpha, baik dari ahli materi dengan rata-rata 4,30 dan ahli media 4,33. Sedangkan uji beta dengan kategori layak, baik dari beta 1 dengan rata-rata 4,12 dan beta 2 rata-rata 3,88; (2) Bahan yang dihasilkan efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dilihat dari nilai gain sebesar 0,62 (kategori sedang); (3) Menunjukkan sikap kemandirian belajar yang positif, dan; (4) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan kemandirian belajar. Kata Kunci : m-learning, berpikir kritis, kemandirian belajar.

Item Type:	Thesis (Thesis(S2))
Subjects:	RESEARCH REPORT
Divisions:	Pascasarjana > S2-Pendidikan Matematika 2018
Depositing User:	Mrs Lusiawati -
Date Deposited:	11 Nov 2020 04:03
Last Modified:	11 Nov 2020 04:03
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/49961

Actions (login required)

View Item